根据我校临床医学专业人才培养方案“早临床、多临床、反复临床” 的要求，实施“校院共培，工学结合，三三分段”的人才培养模式。为提高临床骨干师资教学水平，保障临床教学质量，12月12日至12月13日，我校医学院联合医教协同中心在江宁临床学院举办临床基地兼职教师骨干师资培训会，来自19家临床教学基地共计180余名骨干教师参加了培训。会议由医学院副院长黄诚主持，医教协同中心陈鹤林主任出席并讲话。
会议特邀内蒙古医科大学附属医院骨科主任、第二届“中国康复医学会教学成果奖”二等奖项目负责人、手足并用教学团队负责人刘瑞教授作了题为《在教学中成长，在竞赛中蜕变》的专题报告，刘教授从高等教育和高等医学教育的发展和改革历程，全面总结分析了医学教育的基本规律和特点，剖析了教学元素，给各位参会教师分享了自己独创的“手足并用教学法”。南京医科大学第二附属医院医务处处长、全科医学科主任，李云涛教授作了题为《专科医师如何带教全科医师、全科医师医患沟通与医学人文》的报告，李教授详细解读了对于全科医学生培养在临床教学的各环节的主要任务和存在问题，明确指出了临床教学规范和具体任务。南京医科大学黄华教授作了题为《医教协同背景下提高临床教学质量路径》的专题报告；我校全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖教学团队许红教授作《医学专业课融入思政的路径和方法探索》；医学院副院长郝玲作《利用信息技术推动高水平课堂教学》；江宁医院心血管内科副主任严建军作《莫名的肢体无力》——PBL示范教学；江苏省人民医院张馥敏教授作了题为《临床研究的伦理问题》的专题报告；医学院秦一雨教授结合学校医教协同慢病随访项目做了《医教协同肿瘤随访研究设计》相关专题的报告；中国药科大学王玉荣教授作了题为《医教协同科研实验设计》的专题报告。
医教协同中心陈鹤林主任在讲话中指出，本次培训是要通过培训和交流，使大家牢固树立“以学生为中心”的教育教学理念，坚持立德树人根本任务，积极推进以胜任力为导向的医学教育教学改革，落实“三教改革”，规范临床教学管理，不断提升临床教师的素质，提高带教水平。他对与会代表提出三点要求：一是坚持勤学善思，做临床教学的内行人；二是坚持学以致用，做临床教学的主力军；三是把握发展态势，做临床教改的先行者。
培训结束后，全体与会代表纷纷表示，参加本次培训活动受益匪浅、不虚此行，既近距离、面对面地聆听到了医学教育专家的高质量的讲座，又与科研专家进行了深入交流，对提升教学基地教科研水平、管理水平、同质化建设具有重要作用和意义。（杨乐乐供稿、王加琪摄影）
